Leggere è andare incontro a qualcosa che sta per essere e ancora nessuno sa cosa sarà.
Italo Calvino
Come autore, ho un approccio multidisciplinare su argomenti che riguardano le mie esperienze lavorative in ambito scolastico, i miei interessi relativi allo yoga come disciplina olistica millenaria e aspetti storici collegati ad alcuni personaggi degni di nota della mia famiglia.
I miei ultimi libri
Storie Recanatesi, carteggi di Paolina Leopardi
Questo progetto è nato dall’interesse che recentemente alcuni storici hanno mostrato riguardo alla famiglia Politi e a suoi membri in relazione a quella dei Leopardi, con attenzione posta soprattutto su Marzio Politi, corrispondente di Paolina Leopardi dal 1857 sino al 1861.
Non sono una storica, né una studiosa di araldica: questo lavoro ha il fine di cercare di capire chi sia stato Marzio Politi e i suoi rapporti con Paolina Leopardi attraverso interessanti carteggi.
Nel testo viene inquadrato il periodo storico di riferimento, viene vissuta la Recanati da fine settecento a fine ottocento, attraverso l’esperienza di due famiglie molto simili tra loro, attente al mutare degli orientamenti politici nella interessante epoca che vede il governo pontificio contrastato e infine travolto dall’affermarsi del processo risorgimentale e dalla nascita del Regno d’Italia.
Non sono una storica, né una studiosa di araldica: questo lavoro ha il fine di cercare di capire chi sia stato Marzio Politi e i suoi rapporti con Paolina Leopardi attraverso interessanti carteggi.
Nel testo viene inquadrato il periodo storico di riferimento, viene vissuta la Recanati da fine settecento a fine ottocento, attraverso l’esperienza di due famiglie molto simili tra loro, attente al mutare degli orientamenti politici nella interessante epoca che vede il governo pontificio contrastato e infine travolto dall’affermarsi del processo risorgimentale e dalla nascita del Regno d’Italia.
Immergersi nel flusso dello yoga
Lo Yoga è praticato nel mondo da milioni di persone. Qual è il suo vero significato? Quale Yoga scegliere nella vasta panoramica attuale? Quanti percorsi esistono? Come individuare il bravo insegnante e quali caratteristiche deve avere? Perché Om? Cosa c’è oltre la Om? Cosa è la meditazione? Come si arriva ad essa? Come si sviluppano i diversi stadi meditativi? Come si pone lo Yoga rispetto alle problematiche depressive? Perché è importante conoscersi attraverso le costituzioni ayurvediche?
Con linguaggio chiaro l’autrice descrive i sentieri yogici, dai primi passi sino a tecniche avanzate quali quelle di Laya e di Dhyana Yoga inducendo curiosità, addentrandosi nel flusso dello Yoga attraverso il proprio percorso esperienziale.
Cerco di condurre il lettore all’interno di questa antica disciplina avvalendosi di alcuni passi tratti dai testi sacri dello Yoga per indirizzare non soltanto coloro che desiderano approfondirla e sperimentarla più in profondità, ma anche coloro che in un tempo relativamente breve desiderano farla diventare una vera esperienza di vita.
A scuola non si respira più
Insegnare ed essere allievi nel terzo millennio non è semplice: si parla di sfida pedagogica nell’era della globalizzazione.
Il ruolo della scuola deve diventare centrale nell’educazione dei futuri cittadini del mondo, ma la panoramica attuale, nonostante gli sforzi di tutti gli attori che ruotano intorno al progetto scuola, non è certamente rassicurante.
Si rende necessario analizzare, alla luce degli attuali scenari, tutto il sistema dell’istruzione scolastica.
La scuola deve riprendere in mano la sua centralità attraverso lo sviluppo del successo formativo di tutti, non soltanto dei ragazzi già formati in famiglia, ma anche di quelli poco seguiti o che abitano in zone culturali e sociali svantaggiate.
Occorre “Respirare… a scuola” in tutti i sensi: l’insegnante deve poter essere messo in grado di fare l’insegnante; l’allievo merita tutta l’attenzione che ha diritto di avere; la famiglia deve relazionarsi in modo propositivo con la scuola.
Di fronte delle attuali sfide pedagogiche non sono più sufficienti le metodologie didattiche odierne: occorre riprogrammare la nostra scuola, riproporre lo sviluppo delle conoscenze al fine di promuovere quello delle competenze.
Soltanto con apprendimenti formativi ed attività educative specifiche e innovative questa fondamentale Istituzione potrà riacquistare, senza togliere tutto il positivo che ha già, il ruolo fondamentale che da sempre le spetta.
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